O Tropy como ferramenta para pesquisas em História da Educação

Karla Vitória da Cruz Alves; Olívia Morais de Medeiros Neta

doi:10.1590/SciELOPreprints.18723

article.authors6af1f08ea7156

Karla Vitória da Cruz Alves Universidade Federal do Rio Grande do Norte https://orcid.org/0009-0001-5807-1210
- Conceptualization
- Data Curation
- Formal Analysis
- Investigation
- Methodology
- Writing – Original Draft Preparation
- Writing – Review & Editing
Olívia Morais de Medeiros Neta Universidade Federal do Rio Grande do Norte https://orcid.org/0000-0002-4217-2914
- Conceptualization
- Formal Analysis
- Supervision
- Writing – Original Draft Preparation
- Writing – Review & Editing
- Investigation
- Methodology

DOI:

https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.18723

Keywords:

Investigación histórica, Historia Digital, fuentes históricas

Resumen

Con la expansión de las tecnologías digitales, la Historia de la Educación enfrenta nuevos desafíos y posibilidades de investigación. Este estudio analiza las contribuciones de Tropy a este campo. El artículo se organiza en cinco secciones: introducción; presentación de Tropy y sus funcionalidades; discusión metodológica basada en Aróstegui (2006); análisis de investigaciones en Historia de la Educación que utilizaron el software; y consideraciones finales. Los resultados evidencian que Tropy contribuye desde la lectura y organización de las fuentes hasta su análisis, catalogación y difusión. Se concluye que Tropy va más allá del almacenamiento de imágenes y ofrece recursos que fortalecen la relación entre la Historia Digital y la Historia de la Educación.

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Biografía del autor/a

Karla Vitória da Cruz Alves, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGED) na Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Licenciada em Pedagogia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Bolsista da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Brasil (CAPES).

Olívia Morais de Medeiros Neta, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Doutora em Educação, atua como professora-orientadora no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte e no Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte. Pesquisadora da área de História da Educação. Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq - Nível C.