POLÍTICAS DE AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: REFLEXÕES SOBRE O ENADE NO CURSO DE HISTÓRIA

Alex de Oliveira Fernandes; Suzana dos Santos Gomes

doi:10.1590/1982-57652026v31id296528

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Alex de Oliveira Fernandes Federal University of Minas Gerais https://orcid.org/0000-0003-1295-3477
- Conceptualization
- Data Curation
- Methodology
- Formal Analysis
- Validation
- Writing – Original Draft Preparation
- Writing – Review & Editing
Suzana dos Santos Gomes Federal University of Minas Gerais https://orcid.org/0000-0002-8660-1741
- Validation
- Conceptualization
- Methodology
- Writing – Review & Editing
- Supervision

DOI:

https://doi.org/10.1590/1982-57652026v31id296528

Keywords:

evaluation policies, Enade, history undergraduate Courses

Abstract

The present study has analysed the results of the Brazilian Students Performance National Exam in the History undergraduate course, in six editions carried out in the period of 2004 to 2021, aiming at apprehending and problematizing the changes occurred in the exam and the evaluation conceptions that were present in the evaluation policies for Higher Education. For such, we have chosen the methodological procedures of qualitative approach, namely, literature review, bibliographic review, and documentary research. The sociological and sociohistorical approach of the evaluation and the critical studies were adopted as theoretical-methodological framework, which allowed for the comprehension of the nexus existent between the evaluation paradigms and the theoretical and political conception that founded Brazilian Students Performance National Exam.

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Author Biographies

Alex de Oliveira Fernandes, Federal University of Minas Gerais

Graduado em História, mestre e doutor em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Professor nas redes Públicas de Educação de Belo Horizonte e Contagem. Membro da Rede Universitas Br. Pesquisador do grupo de pesquisa-ação Universitátis - FaE/UFMG. Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG. Belo Horizonte, Minas Gerais (M.G), Brasil. Grupo de Pesquisa-ação Universitátis - FaE/UFMG.E-mail: alexofernandes@yahoo.com.br

Suzana dos Santos Gomes, Federal University of Minas Gerais

Professora Associada da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais (FaE/UFMG), onde fez sua formação: graduação em Pedagogia, Mestrado e Doutorado. Pós-Doutora em Educação pela Universidade de Lisboa (U.L) e Universidade de São Paulo (USP). É pesquisadora do Grupo de Avaliação e Medidas Educacionais (GAME) e do Grupo de Pesquisa-ação sobre Universidade e Educação Superior (Universitátis/FaE/UFMG), vinculado a Rede Universitas/Br. Professora permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação: Conhecimento e Inclusão Social (PPGE/FaE/UFMG) e do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu - Mestrado em Educação e Docência (FaE/UFMG). Coordenadora Regional do Fórum de Editores de Periódicos da Área de Educação (FEPAE Sudeste) - 2023-2025. Membro da Diretoria da Associação Nacional de Didática e Prática de Ensino (Andipe). Membro do Comitê Científico da Editora CRV. Membro do Conselho Internacional de Revisores Científico do Periódico Alteridad. Editora-Chefe do Periódico Educação em Revista (FaE/UFMG). Coordenou o Curso de Pedagogia (2015-2017). Atuou como Diretora na Diretoria de Educação a Distância (DED) da Coordenação de Aperfeiçoamento de Nível Superior (CAPES). É presidente do Comitê Assessor da Área de Ciências Humanas da Pró-Reitoria de Pesquisa da UFMG. É bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq. Desenvolve pesquisas e estudos sobre políticas públicas, avaliação educacional, gestão acadêmica, formação de professores, docência universitária e Didática.