FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O ENSINO PRIMÁRIO E CONHECIMENTO DA LINGUAGEM CIENTÍFICA ESPECIALIZADA EM CIÊNCIAS

Amadeu Hossi; Henriqueta Mutaleno Camenhe Pereira

doi:10.1590/SciELOPreprints.13434

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Amadeu Hossi Gabinete Provincial da Educação da Lunda Norte, Angola https://orcid.org/0009-0005-8121-7272
- Conceptualization
- Formal Analysis
- Funding Acquisition
- Investigation
- Methodology
- Project Administration
- Writing – Original Draft Preparation
Henriqueta Mutaleno Camenhe Pereira Instituto Superior de Ciências da Educação de Benguela https://orcid.org/0009-0001-9039-8467
- Conceptualization
- Formal Analysis
- Funding Acquisition
- Investigation
- Project Administration
- Writing – Original Draft Preparation

DOI:

https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.13434

Keywords:

Teacher training, primary education, specialized scientific language, science teaching

Abstract

One of the issues that remains pressing on national and transnational agendas regarding the education system in Angola, and which dominates debates on teaching quality, is primary school teacher training. This research aimed to discuss the challenges related to language training, and specifically, to knowledge of specialized scientific language in science, as part of initial primary school teacher training. This study followed a qualitative methodology, predominantly descriptive in nature, supported by a literature review and document analysis. The research highlighted the incipience of research on specialized scientific language in the field of science and evidence of a gap between the real demands of science teaching and the language training of primary school teachers.

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Author Biographies

Amadeu Hossi, Gabinete Provincial da Educação da Lunda Norte, Angola

Amadeu Hossi

Doutorando em Metodologia do Ensino Primário pelo ISCED-Benguela, Angola e Universidade de Aveiro, Portugal;

Mestre em Metodologia do Ensino Primário, opção Língua Portuguesa, pelo ISCED-Benguela, Angola e IE-UMinho, Portugal - 2024;

Licenciado em Ciências da Educação, opção Linguística Portuguesa, pela Escola Pedagógica do Dundo, Angola - 2019;

Professor Estagiário, na Escola Pedagógica do Dundo, das UC Língua Portuguesa I e II. 2017-2018;

Professor, no Ensino Geral, da Língua Portuguesa e da Introdução à Literatura - 2019-2022;

Professor Estagiário no ISCED-Benguela das UC: Metodologia de Ensino da Língua Portuguesa no Ensino Primário, Práticas Pedagógicas II; Orientação de Estágio - 2023-2024;

Inspector / Supervisor Provincial

Henriqueta Mutaleno Camenhe Pereira, Instituto Superior de Ciências da Educação de Benguela

Licenciada em Ciências da Educação, Opção Ensino da Biologia, pelo Instituto Superior de Ciências da Educação do Lubango, Angola - 2005.
Mestre em Didáctica das Ciências - Especialização Biologia e Geologia, pela Universidade de Aveiro, Portugal - 2010.
Frequentou o curso do programa de Doutoramento em Ciências da Educação (cód. 263), pela Universidade de Évora, Portugal em 2014-2015.
Doutoranda em Metodologia do Ensino Primário pelo Instituto Superior de Ciências da Educação de Benguela, Angola, desde 2025.
Docente do Instituto Superior de Ciências da Educação da Huíla, Departamento de Ciências da Natureza, de 2006-2020.
Docente do Instituto Superior de Ciências da Educação de Benguela, desde 2020
Áreas de interesse: Metodologias de ensino. Didáctica das ciências. Formação de professores.