INVESTIGANDO SENTIDOS: A COMPREENSÃO DOS MESTRANDOS EM ENSINO DE CIÊNCIAS/MATEMÁTICA ACERCA DA/NA ANÁLISE TEXTUAL DISCURSIVA

Vivian dos Santos Calixto; Elivelton Santos da Silva; Thais Pedro Lima; Adriana Marques de Oliveira

doi:10.1590/SciELOPreprints.9854

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Vivian dos Santos Calixto Universidade Federal da Grande Dourados - UFGD https://orcid.org/0000-0002-5521-0633
Elivelton Santos da Silva Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática - UFGD https://orcid.org/0000-0003-4215-9004
Thais Pedro Lima Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática - UFGD https://orcid.org/0009-0002-0863-2371
Adriana Marques de Oliveira Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática - UFGD https://orcid.org/0000-0002-3030-9645

DOI:

https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.9854

Palavras-chave:

Fenomenologia, Hermenêutica, Escrita com função epistêmica

Resumo

Nas últimas décadas a Análise Textual Discursiva (ATD) tem estado presente no desenho teórico/metodológico de um número crescente de investigações. Neste artigo tencionamos compreender “o que é isso que se mostra” da/na ATD a partir da percepção de um conjunto de mestrandos, vinculados a um componente curricular que tinha como foco a metodologia supracitada. Durante as ações propostas os pós-graduandos assistiram a três vídeos da professora Maria do Carmo Galiazzi, transcreveram, unitarizaram, elaboraram títulos e argumentos aglutinadores a partir das falas selecionadas. Posteriormente, esses argumentos foram analisados oportunizando a constituição de unidades de significado e categorias que estruturaram um metatexto, considerando os pressupostos desta metodologia. Como compreensões emergentes destacam-se: i) a busca por não julgar na descrição do fenômeno; ii) seu potencial no processo de autoformação do pesquisador; iii) a aprendizagem/preocupação para com o exercício de escrita, e; iv) a revisão constante de entendimentos, oportunizando uma incessante busca por novos conhecimentos.

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Biografia do Autor

Vivian dos Santos Calixto, Universidade Federal da Grande Dourados - UFGD

Vivian dos Santos Calixto, Professora Adjunta na UFGD e Docente Permanente do PPGECMat/UFGD. Licenciada em Química, Mestre em Ensino de Ciências e Doutora em Educação para a Ciência e a Matemática. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5521-0633, contato: viviancalixto@ufgd.edu.br

Elivelton Santos da Silva, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática - UFGD

Elivelton Santos da Silva, Licenciado em Química (UFGD). Mestrando no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática (PPGECMat-UFGD). ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4215-9004, contato: elivelton.litu@gmail.com

Thais Pedro Lima, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática - UFGD

Thais Pedro Lima, Licenciada em Química (UFGD). Mestrando no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática (PPGECMat-UFGD). ORCID: https://orcid.org/0009-0002-0863-2371 contato: LIMATHAIS0897@gmail.com

Adriana Marques de Oliveira, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática - UFGD

Adriana Marques de Oliveira, Professora Adjunta na Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD) e Docente permanente dos Programas de Pós-Graduação de Ensino de Ciências e Matemática da UFGD e Educação Científica e Matemática da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS). Mestre em Ensino de Ciências e Matemática e Doutora em Educação para a Ciência. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3030-9645, contato: adrianamarques@ufgd.edu.br