AS PREMISSAS CONSTRUCIONISTAS DE SEYMOUR PAPERT E A COMPUTAÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA: O QUE O PASSADO NOS ENSINA?

Resumo

O construcionismo é uma abordagem teórica desenvolvida por Seymour Papert e colegas na década de 60, a partir do construtivismo de Jean Piaget. Papert sugere que o sujeito constrói seu conhecimento a partir de suas vivências e que as crianças se motivam mais quando utilizam a tecnologia como ferramenta de aprendizado. O Parecer CNE/CEB nº 2/2022, homologado pelo Ministério da Educação (MEC), estabelece diretrizes para o ensino de computação na Educação Básica como complemento à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), cabendo aos estados, municípios e o Distrito Federal, iniciar a implementação. A computação, sendo uma área do saber relativamente recente, apresenta inúmeros desafios. Este documento visa contribuir para a implementação da computação na BNCC, baseando-se na abordagem construcionista de Papert na educação. A metodologia utiliza pesquisa bibliográfica das obras de Seymour Papert a partir de fontes primárias e secundárias, bem como análise documental da BNCC. A pesquisa demonstra que a experiência do construcionismo revela princípios importantes a serem considerados para enfrentar os desafios da implementação da computação na Educação Básica, e por fim, apresenta reflexões e soluções baseadas na experiência histórica do construcionismo.