LAS PREMISAS CONSTRUCCIONISTAS DE SEYMOUR PAPERT Y LA COMPUTACIÓN EN LA EDUCACIÓN BÁSICA: ¿QUÉ NOS ENSEÑA EL PASADO?

Resumen

El construccionismo es un enfoque teórico desarrollado por Seymour Papert y colegas en la década de 1970, basado en el constructivismo de Jean Piaget. Papert sugiere que los indivíduos construyen su conocimiento a partir de sus experiencias y que los niños están más motivados cuando utilizan la tecnología como herramienta de aprendizaje. El Parecer CNE/CEB nº 2/2022, homologado por el Ministerio de Educación (MEC), establece directrices para la enseñanza de la computación en la Educación Básica como complemento de la Base Nacional Común Curricular (BNCC), y los estados, municipios y el Distrito Federal tienen hasta un año para iniciar su implementación. La computación, siendo un campo de conocimiento relativamente reciente, presenta numerosos desafíos. Este documento pretende contribuir a la implementación de la computación en la BNCC, basándose en el enfoque construccionista de Papert en la educación. La metodología incluye investigación bibliográfica sobre las obras de Seymour Papert a partir de fuentes primarias y secundarias, así como análisis documental de la BNCC. La investigación demuestra que la experiencia del construccionismo revela principios importantes a considerar para abordar los desafíos de la implementación de la computación en la Educación Básica y finalmente presenta reflexiones y soluciones basadas en la experiencia histórica del construccionismo.