Meninas que Sangram e Viram Lua: A Menstrunormatividade da Ginecologia Natural na Literatura Infantojuvenil

Michelle Brugnera Cruz Cechin; Nat´ália de Borba Pugens; Cristianne Maria Famer da Rocha

doi:10.1590/SciELOPreprints.8303

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Michelle Brugnera Cruz Cechin Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Nat´ália de Borba Pugens Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Cristianne Maria Famer da Rocha Universidade Federal do Rio Grande do Sul https://orcid.org/0000-0003-3281-2911

DOI:

https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.8303

Palavras-chave:

menstruação, ginecologia natural, literatura infantojuvenil

Resumo

Neste artigo, perscrutamos os modos como os livros de literatura infantojuvenil sobre Ginecologia Natural produzem discursos sobre a menstruação. Compõem o corpus de análise cinco obras publicadas no mercado editorial brasileiro que abordam esse tema. Nos valemos de análises de inspiração foucaultiana sobre os discursos de normalidade e menstruação e em autoras feministas que pesquisam sobre os efeitos do neoliberalismo nos corpos e subjetividades, em especial o conceito de menstrunormatividade , introduzido por Josefin Persdotter (2020). Estabelecemos três eixos de análise das obras: os modos como é narrada a menstruação; os discursos sobre o período pré-menstrual e os modos de subjetivação das pessoas que menstruam; e, como práticas de autocuidado introduzidas pela Ginecologia Natural. Conclui-se que, nas obras comprovadas, as transformações de práticas de autocuidado do ciclo menstrual, propostas pela Ginecologia Natural, formam um conjunto de regras (ou normatividades) menstruais auto-opressivas, pautadas na autogestão, mudança de comportamento e produtividade.

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Biografia do Autor

Nat´ália de Borba Pugens, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Mestra em Educação pela Universidade La Salle. Doutoranda em Educação na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS).

Cristianne Maria Famer da Rocha, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Doutorado em Educação, Professora Associada da Escola de Enfermagem, Professora Permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU) e do Programa de Pós-Graduação em Enfermagem (PPGENF), Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS).