EDUCAÇÃO E SUBJETIVAÇÃO SOBRE JOVENS DE PERIFERIA: A PRODUÇÃO DE ESPACIALIDADES E EMPREENDEDORES NO JORNAL O GLOBO

Resumo

Os produtos midiáticos, entre eles os jornais digitais, ao descreverem e discutirem diversos temas, não apenas retratam realidades, mas educam e subjetivam sujeitos a partir das matérias que publicam. Seus conteúdos não se encontram isolados, mas ao contrário, se articulam e alimentam diferentes recursos midiáticos, atingindo públicos diversos. Assim, entre outros temas, discorrem e educam sobre os significados que envolvem os jovens de periferia. Partindo disso, este estudo discute modos como tais jovens são retratados por meio das matérias do jornal O Globo e sobre os efeitos educacionais que se desdobram a partir dessa dinâmica A investigação foi realizada a partir da perspectiva dos estudos foucaultianos e dos Estudos Culturais em Educação, sustentada por 40 reportagens publicadas digitalmente a partir de 2019. Para as discussões foram utilizados autores que discorrem sobre a articulação entre a educação e a mídia e sobre as condições que cercam os jovens que vivem em periferias brasileiras. Identificou-se que os jovens, nas matérias jornalísticas, são frequentemente associados à necessidade de libertarem-se das espacialidades periféricas e à ideia de superação individual de suas dificuldades. O discurso neoliberal do empreendedorismo acompanha as matérias, deslocando as discussões do campo das políticas públicas, responsabilizando tais jovens no que se refere aos seus sucessos e fracassos.