IDEB, AS UNIDADES FEDERATIVAS E O CENSO ESCOLAR: UMA ANÁLISE NÃO SUPERVISIONADA

Resumo

Este trabalho multidisciplinar propõe novos olhares e reflexões sobre a multifacetada realidade educacional brasileira. Baseou-se numa metodologia que gera mais oportunidades para perguntas que respostas. Foi implementada uma análise exploratória de dados não supervisionada, em conjunto com inovações visuais e gráficas no contexto multidimensional. A base de dados consistiu no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica e no Censo Escolar, num escopo fechado no ensino fundamental de escolas públicas. Obteve-se uma pluralidade de padrões, tanto resultados conhecidos da literatura, como inéditos, oferecendo novas perspectivas de análise, em especial sobre as unidades da federação. A metodologia mostrou-se confiável e robusta, o que viabiliza ampliação do escopo em estudos futuros.