ASPECTOS SOBRE EL MUNDO DEL TRABAJO PRESENTADOS EN LOS LIBROS DIDÁCTICOS DE PROYECTO DE VIDA

Resumen

Este artículo tiene como objetivo caracterizar las discusiones sobre el concepto de Trabajo presentado en las Obras Didácticas recomendadas por el Aviso Público del PNLD 2021. La investigación desarrollada es cualitativa y siguió las directrices metodológicas de la Grounded Theory (GT), como lo señala Charmaz (2009) y Tarozzi (2011). Para el análisis se utilizaron las propuestas de Bardin (2011), como la lectura flotante y el proceso de codificación en conjunto con la categorización propuesta en el marco de la teoría fundamentada. Nueve libros de texto del Proyecto de Vida fueron analizados utilizando un guión de análisis textual validado por un comité de evaluadores. Los resultados indican que varios trabajos didácticos conceptualizan el trabajo como una actividad humana que modifica la naturaleza. También hay una cierta ausencia de elementos históricos, filosóficos y sociológicos sobre el concepto de trabajo. Se concluye que las obras didácticas analizadas evitaron, en términos de discusiones, la caracterización del capitalismo como un sistema socioeconómico en el que están inmersos los estudiantes. De esta manera, tales obras contribuyen a la construcción de una narrativa pacífica en torno al mundo del trabajo, sin mencionar la abundante historia de movilizaciones y luchas obreras en la búsqueda de derechos.