O FECHAMENTO E NUCLEAÇÃO DAS ESCOLAS DO CAMPO: Análise da produção acadêmica no Brasil entre 2010 e 2020

Resumo

O artigo é resultado de uma pesquisa de mestrado em educação e tem como principal objetivo analisar o fechamento e nucleação das escolas do campo no município de Pitanga-PR. Especificamente, busca-se a) apresentar a história deste município b) demonstrar as escolas fechadas nas últimas décadas e c) discutir os dados obtidos e relação com o processo histórico de expropriação e desterritorialização deste município. Foi realizada uma pesquisa qualitativa e documental, para compreender o processo histórico e quais escolas do campo foram fechadas entre o período de 1995 a 2020. O recorte temporal justifica-se pela pesquisa se dá a partir da independência do último munícipio que se desmembrou de Pitanga. Para-se chegar aos resultados da quantidade e nome das escolas fechadas no referiodo período foi realizada uma pesquisa documental na Secretaria de Esducação desta municipalidade. Em  termos  metodológicos,  trata-se  de  uma  pesquisa qualitativa  que,  quanto  aos  seus  objetivos,  pode  ser  classificada  como  exploratória  e,  quanto  aos procedimentos técnicos, bibliográfica. Nesta produção, demonstra-se os dados obtidos na pesquisa e realiza uma discussão teórica com alguns autores, na qual busca-se dialogar a relação entre o fechamento e nucleação de escolas, que se consolida como tendência em alguns municípios paranaenses. Os dados indicam que a tendência de fechamento de escolas neste município continua em diferentes gestões, pois há escolas multisseriadas desativadas temporariamente no contexto do campo.