EL CIERRE Y NUCLEACIÓN DE LAS ESCUELAS DEL CAMPO EN EL MUNICIPIO DE PITANGA – PR: LA NEGACIÓN DEL DERECHO DE ACCESO A LA ESCOLARIDAD

Resumen

El artículo es resultado de una investigación de maestría en educación y tiene como objetivo principal analizar el cierre y nucleación de escuelas rurales en el municipio de Pitanga-PR. Específicamente, buscamos a) presentar la historia de este municipio b) evidenciar las escuelas cerradas en las últimas décadas y c) discutir los datos obtenidos y su relación con el proceso histórico de expropiación y desterritorialización de este municipio. Se realizó una investigación cualitativa y documental, para comprender el proceso histórico y cuáles escuelas rurales fueron clausuradas entre el período de 1995 al 2020. . Para llegar a los resultados del número y nombre de las escuelas cerradas durante el período referido, se realizó una investigación documental en la Secretaría de Educación de este municipio. En términos metodológicos, se trata de una investigación cualitativa que, en cuanto a sus objetivos, puede clasificarse como exploratoria y, en cuanto a los procedimientos técnicos, bibliográfica. En esta producción se evidencian los datos obtenidos en la investigación y se realiza una discusión teórica con algunos autores, en la que se busca dialogar la relación entre el cierre y la nucleación de escuelas, que se consolida como tendencia en algunos municipios en Parana. Los datos indican que la tendencia de cierre de escuelas en este municipio continúa en diferentes administraciones, pues hay escuelas multigrado desactivadas temporalmente en el contexto del campo.