GAMIFICAÇÃO NA ALFABETIZAÇÃO: USABILIDADE E LEITURA NO APP GRAPHOGAME BRASIL

Resumo

Os objetivos deste artigo são duplos: avaliar a usabilidade do GraphoGame Brasil e analisar as experiências de leitura propostas pelo aplicativo em uma série de aulas baseadas na instrução fonética. Os resultados mostram que, em termos de usabilidade, o aplicativo pressupõe um usuário familiarizado com a tecnologia; em alguns casos, as crianças precisaram da ajuda de um adulto para navegar no aplicativo, pois as imagens e animações iniciais não forneciam informações suficientes para que pudessem utilizá-lo de forma independente. No que diz respeito à experiência de leitura proposta, fica claro desde as primeiras aulas que o aplicativo enfatiza principalmente a repetição de sons e a identificação de fonemas-grafemas sem muito contexto. Essa estratégia também pode ser verificada nos demais exercícios do app.