DOI do preprint publicado https://doi.org/10.1590/2236-8906-09-2022
Jogos Didáticos no Ensino de Botânica: Enraizando e Batalha Algal
DOI:
https://doi.org/10.1590/2236-8906-09/2022Palavras-chave:
Algas, estratégias de ensino, Fisiologia Vegetal, jogo de tabuleiro, metodologias ativasResumo
A Botânica é negligenciada no ensino de Biologia para o ensino fundamental e médio. Dessa forma, o Projeto de Ensino Jogos Botânicos, do Laboratório de Sistemática e Evolução de Plantas da Universidade Federal de Pelotas, foi criado para abordar o ensino de Botânica de forma lúdica, buscando tornar os assuntos relacionados ao reino das plantas mais interessantes e próximos da comunidade. Nesse sentido, foram elaborados jogos didáticos com intuito de apresentar os assuntos de forma simples e atraente aos estudantes. O jogo Enraizando foi inspirado em um tabuleiro dinâmico de xadrez, tornando o ensino de fisiologia vegetal mais interessante aos alunos. Da mesma forma, o jogo Batalha Algal foi inspirado no jogo batalha naval, dinamizando os conteúdos referentes às algas. Este trabalho apresenta propostas didáticas no ensino de Botânica, a fim de auxiliar os professores, do ensino fundamental e médio, em uma transposição didática mais efetiva e de maneira lúdica.
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Copyright (c) 2022 Fernando Fernandes de Oliveira Neto, Taciane Schröder Jorge, Cleisson Schossler Garcia, Débora Presmini Dalzotto, Juliene Lopes Costa, Thais Gotuzzo de Menezes Medina, João Iganci
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