Desempenho acadêmico em ambientes virtuais de aprendizagem durante a pandemia de Covid-19 no ensino superior

Resumo

O objetivo deste documento é analisar o desempenho acadêmico (AR) em ambientes virtuais de aprendizagem (AVA) durante a pandemia Covid 19 para as Instituições Incorporadas à Universidade localizada no Estado do México. Para isso, foi realizada uma revisão da literatura científica (RLC), que sustenta referências atuais em bases de dados especializadas. O desenho metodológico é incerto em um estudo qualitativo de um estudo de caso com uma amostra de 15 instituições de nível superior, 1200 professores que ministraram aulas no período letivo, com 700 alunos aos quais os instrumentos foram aplicados durante o ano 2020-2021. A coleta de dados foi feita por meio de instrumentos chamados. A análise da informação é descrita e mostrada por meio de tabelas de frequência. Os resultados das pesquisas mostram que no ensino médio e superior 96% realizavam trabalho a distância. A plataforma mais utilizada foi a Googleclassroom, o principal meio de comunicação foi o Zoom e o WhatsApp. 80% dos conteúdos dos programas foram cumpridos. 90% consideram que o desempenho acadêmico é subjetivo. 90% requerem o desenvolvimento de habilidades digitais. 95% consideram que o acesso à tecnologia é um obstáculo para o aprendizado. Discussão e conclusões.