LA PRECARIEDAD DEL TRABAJO EN PERSECUCIÓN: EL FUTURO DE LA DOCENCIA EN PLATAFORMAS DIGITALES

Resumen

Las plataformas de trabajo digitales son una realidad que afecta a varios trabajadores. Este grupo de personas realiza sus actividades con sus propios medios de trabajo y, muchas veces, sin los derechos laborales más básicos. Los maestros enfrentan esta realidad de trabajo flexible y precario. Actualmente, es posible contratar profesores a través de plataformas digitales, una de las características de lo que llegó a constituirse como el trabajo uberized. En este contexto, el objetivo de este ensayo es analizar las repercusiones en las nuevas formas de trabajo docente que surgen de las plataformas digitales. La investigación se desarrolló a través del método cualitativo, siendo realizada mediante una investigación bibliográfica de carácter exploratorio. Entre las conclusiones de la investigación se encuentra el hecho de que la remuneración se establece únicamente por las actividades realizadas durante el período de clases, se ignoran todos los preparativos previos y los desarrollos posteriores. Los profesores se transforman en contentos, en detrimento de que su trabajo va mucho más allá de esta comprensión. La sumisión a esta realidad se debe al objetivo de mejorar los ingresos familiares, o incluso la falta de vacantes en el mercado laboral docente. El resultado es la supresión de la protección económica, sanitaria y de la seguridad social, lo que incide directamente en la labor docente y en la vida de dichos profesionales de forma negativa. En definitiva, la uberización de la docencia acaba haciendo aún más precario el trabajo del profesorado, repercutiendo en su vida más allá de la escuela.