Modelos na filosofia da ciência e epistemologia: Implicações para a ciência escolar

Resumo

Os modelos são importantes componentes na atividade científica, porém suas funções são divergentes diante das várias vertentes da filosofia da ciência e epistemologia. Correntes como o realismo e antirrealismo discutem a importância dos modelos, colocando-os em patamares distintos. Ao mesmo tempo, é imprescindível compreender a visão sobre o uso dos modelos enquanto subsídios no ensino de ciências. O debate realismo/anti-realismo não representa uma mera curiosidade epistemológica, mas algo que têm consequências para a ciência escolar, entendida como um processo de transposição didática que, por necessidade, apóia-se em idealizações. Saídas para o problema são apresentadas, incluindo um foco nas transposições didáticas e na historiografia das ciências.