Trayectorias de mujeres estudiantes en informática: una perspectiva cuantitativa

Resumen

Computación es una subárea de conocimiento reciente, que se convirtió rápidamente en un campo masculino, con una de las tasas de participación de mujeres más bajas en el área de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (CTIM). Este texto es un extracto de una tesis de maestría, interesada en la equidad y paridad de género en la educación y el trabajo, que tuvo como objetivo verificar la trayectoria académica de alumnas de las carreras de Ciencias de la Computación, Matemática Computacional e Ingeniería en Computación de una institución federal de educación superior en el Nordeste brasileño, con base en datos cuantitativos de ingreso, retención, abandono y finalización. A través de un estudio de cohorte y análisis cuantitativos, se pudo constatar la reducción de la presencia de mujeres en los cursos antes mencionados, con énfasis en el primero, creado en 1985. Pese a ello, el análisis muestra que las estudiantes se destacan por su éxito académico: ellas completan el curso proporcionalmente más que los estudiantes y, además, en menos tiempo.