SOCIOEMOCIONALIDADE: ELEMENTOS PARA UMA DELIMITAÇÃO TEÓRICO-CONCEITUAL

Danillo Eder Pinheiro Carvalho; Maria de Fátima Hanaque Campos

doi:10.1590/SciELOPreprints.17052

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Danillo Eder Pinheiro Carvalho Instituto Federal da Bahia https://orcid.org/0009-0002-2657-4363
- Investigation
Maria de Fátima Hanaque Campos Universidade do Estado da Bahia https://orcid.org/0009-0007-7854-7195
- Validation

DOI:

https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.17052

Palavras-chave:

complexidade , educação , socioemocionalidade

Resumo

O presente ensaio tem por objetivo propor a socioemocionalidade como categoria analítica emergente, potencialmente autônoma, voltada à compreensão das mediações socioemocionais híbridas na contemporaneidade, diferenciando-a de constructos correlatos amplamente consolidados na literatura, tais como competências e habilidades socioemocionais. Ancorado na epistemologia da complexidade e em uma releitura ampliada da mediação na Zona de Desenvolvimento Proximal, o estudo organiza um modelo estruturado de diferenciação conceitual, organizado em três eixos: delimitação, base epistemológica e diferenciação funcional. O presente ensaio teórico-conceitual, com natureza qualitativa, argumenta que a socioemocionalidade pode constituir um campo analítico autônomo, cuja centralidade reside na análise das mediações híbridas (humanas, institucionais e tecnológicas) que reconfiguram as experiências socioemocionais na contemporaneidade. Como resultado, apresenta-se uma proposição teórica capaz de sustentar a autonomia científica e analítica, a partir de dimensões próprias, considerando os fundamentos teóricos pertinentes, capaz de compreender as novas formas de interações socioemocionais e seus reflexos na aprendizagem, na produção de conhecimento e na convivência social.

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Biografia do Autor

Danillo Eder Pinheiro Carvalho, Instituto Federal da Bahia

É PESQUISADOR SOBRE A SOCIOEMOCIONALIDADE E ESTÁ DOUTORANDO EM DIFUSÃO DO CONHECIMENTO VINCULADO O PROGRAMA DE PÓS - GRADUAÇÃO EM DIFUSÃO DO CONHECIMENTO - PPGDC-IFBA/UFBA/UNEB. MESTRE EM EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE PELA UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA (UNEB). ESPECIALISTA EM CONCILIAÇÃO E MEDIAÇÃO DE CONFLITOS. ESPECIALISTA EM GESTÃO E POLÍTICAS PÚBLICAS (UCAM). ESPECIALISTA EM DIREITO PÚBLICO E CONTROLE DE CONTAS MUNICIPAIS (UNIBAHIA). É BACHAREL EM DIREITO PELA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE FEIRA DE SANTANA - UEFS, 2009. LICENCIADO EM MATEMÁTICA PELA UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA - UNEB, 2013. DOCENTE NA EDUCAÇÃO SUPERIOR EM DIREITO E GESTÃO PÚBLICA. DOCENTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA DA BAHIA. É ESCRITOR, PROFESSOR, ADVOGADO, ASSESSOR E CONSULTOR JURÍDICO DE ENTES PÚBLICOS, EMPRESAS E ENTIDADES NÃO GOVERNAMENTAIS. MEMBRO DO INSTITUTO BRASILEIRO DE DIREITO DE FAMÍLIA. MEMBRO DO INSTITUTO BRASILEIRO DE DIREITO TRIBUTÁRIO. MEMBRO DA SOCIEDADE BRASILEIRA DE MATEMÁTICA.

Maria de Fátima Hanaque Campos, Universidade do Estado da Bahia

Graduada em Artes Plásticas pela Universidade Federal da Bahia (1981), mestrado em Historia da Arte pela Universidade de São Paulo (1990) e doutorado em História da Arte pela Universidade do Porto (2004). Atualmente é professora titular B da Universidade do Estado da Bahia e atua no Curso de Licenciatura em História. Tem experiência na área de História da Arte e atua nos seguintes temas: iconografia, artistas baianos nos seculos XIX e XX, artistas viajantes no Brasil. Integra como professora colaboradora do Doutorado Multiinstitucional de Difusão do Conhecimento(DMMDC).