CÍRCULOS DE AÇÃO E REFLEXÃO COMO ESTRATÉGIA DE INTEGRAÇÃO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA

Resumo

Este relato de experiências tem como objetivo apresentar um percurso teórico-metodológico para operacionalização de Círculos de Ação e Reflexão (CAR) como estratégia para integração das atividades de ensino, pesquisa e extensão (EPE) universitária. Apresenta-se o uso do CAR como recurso metodológico para desenvolvimento de políticas públicas e rotas turísticas voltadas para o incentivo dos empreendimentos criativos no semiárido brasileiro, especificamente, na Rota Grão Mogol do Circuito do Lago do Irapé, norte de Minas Gerais, Brasil. As ações realizadas evidenciam o potencial do CAR como proposta de intervenção que contempla a atuação efetiva dos atores sociais na busca de soluções de problemas, geração de conhecimento prático, empoderamento dos participantes, flexibilidade, valorização da experiência subjetiva e promoção de mudanças. Todavia, a experiência revelou desafios importantes a serem administrados, como a dificuldade de garantir o envolvimento igualitário dos participantes, os conflitos de interesse e o gerenciamento de tempo e de recursos. Depreende-se que o uso do CAR pode viabilizar uma formação crítica, sistêmica e humanizada do sujeito, revelando-se um mecanismo dialógico efetivo, que articula saberes locais e conhecimentos científicos de forma a aumentar a eficácia de intervenções.