BARREIRAS E DESAFIOS NA INSERÇÃO PROFISSIONAL DE GRADUADOS INDÍGENAS COM DEFICIÊNCIA: REVISÃO INTEGRATIVA

Resumo

A inclusão profissional de pessoas com deficiência de origem indígena que concluem o ensino superior constitui um desafio complexo em matéria de justiça social, equidade e direitos humanos. A partir de uma revisão integrativa da produção acadêmica no campo das ciências sociais, o trabalho aqui apresentado teve como objetivo analisar as barreiras e os desafios enfrentados por graduados universitários com deficiência, pertencentes a povos indígenas, durante o processo de inserção profissional. Nesse sentido, foram analisados artigos publicados no período de 2020 a 2025 em bases de dados como DOAJ, Latindex, SciELO, Scopus e documentos oficiais de diagnóstico. Os resultados revelaram discrepâncias entre a formação acadêmica recebida e as funções laborais desempenhadas, o que incide nas baixas taxas de emprego formal e na instabilidade laboral. Entre os principais obstáculos, foram identificados: a ausência de políticas públicas que atendam simultaneamente à origem étnica e à deficiência, deficiências na acessibilidade tecnológica e física, bem como preconceitos, desvalorização do conhecimento tradicional dos indígenas e comportamentos estigmatizantes. Além disso, observou-se a escassez de evidências empíricas sobre graduados que combinam ambas as condições. Em conclusão, a inserção no mercado de trabalho desse grupo vulnerável é influenciada por barreiras estruturais, atitudinais e culturais.