METODOLOGIA CHARLOTTE MASON: A CRIAÇÃO DE HÁBITOS, ENVOLVIMENTO DE FATORES SOCIAIS/CULTURAIS E AMBIENTAIS NOS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM NO PERÍODO PRÉ-ESCOLAR E FUNDAMENTAL

Resumo

Charlotte Mason, educadora do séc. 19, definiu um método que aglutina, na educação, as relações ambientais, chamadas por ela de “atmosfera”, de hábitos (morais, intelectuais e corporais), e questões qualitativas/quantitativas no aspecto da educação pré-escolar e infantil, e também na formação completa do sujeito. Seu método, apoiado por relacionamento, aplicação e usos sociais, culturais e imersão em meio propício e adequado para educação, compreendendo que o homem é produto do meio, explora a criação de hábitos do corpo, a fim desenvolver as questões físico-psicomotoras grossa e fina, hábitos da mente, a fim de desenvolver as faculdades intelectuais, e hábitos morais para formação de virtudes. A criação de hábitos visa a construção do sujeito como um todo construindo o autodidatismo. Mason (2018) também define que a educação é uma vida composta por um portfolio com aspectos quantitativos, qualitativos, variados e com aspectos motivacionais compostas pelo conceito de ideias vivas e imersão/convívio com a natureza nos processos de ensino e aprendizagem.

A partir do questionamento da gênesis do baixo desempenho escolar dos alunos brasileiro,  fatores antes desprezados, tais como elementos socioculturais, valores, hábitos,  estrutura familiar e meio ambiente nos processos de ensino e aprendizagem, foram  estruturados e correlacionados com as bases científicas (educacionais, sociais e neurocientíficas) à luz do método da Charlotte Mason, considerando a formação e construção do sujeito e sua personalidade como um todo, pela formação hábitos, imersão na atmosfera de aprendizagem e portfólio de vida proposto por Mason (2018).