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Aula de literatura como fonte de desejos

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  • Benedito Antunes Universidade Estadual Paulista (Unesp) image/svg+xml https://orcid.org/0000-0001-8269-4410
    • Conceptualization
    • Data Curation
    • Formal Analysis
    • Methodology
    • Writing – Original Draft Preparation
    • Writing – Review & Editing
    • Investigation
    • Validation
    • Visualization
  • Sandra Ferreira Universidade Estadual Paulista (Unesp) image/svg+xml https://orcid.org/0000-0001-9833-4620
    • Conceptualization
    • Data Curation
    • Investigation
    • Methodology
    • Formal Analysis
    • Validation
    • Visualization
    • Writing – Original Draft Preparation
    • Writing – Review & Editing

DOI:

https://doi.org/10.1590/2596-304x202527e20251018

Palavras-chave:

Aula de literatura, leitura literária, formação de leitor

Resumo

Não há regras para se ensinar literatura, pois se trata de lidar com uma linguagem especial que deve ser conhecida por experiência. Ainda que, como matéria escolar, ela exija organização disciplinar, com objetivos e métodos claramente definidos, como objeto estético vai além do mero conteúdo programático e proporciona conhecimentos que transcendem os limites pedagógicos. Por isso, seu ensino depende, fundamentalmente, da atuação do professor na sala de aula, ambiente privilegiado para a educação literária. É na aula que se pode mostrar como funciona a literatura, por meio da leitura e da análise de obras. Para desenvolver essa perspectiva, vai-se recorrer a autores que suscitam reflexões sobre a especificidade do conteúdo de uma aula de literatura, que mais do que fornecer respostas desperta desejos.

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Postado

30/09/2025

Como Citar

Série

Linguística, letras e artes

Plaudit

Declaração de dados

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