Educação Popular para o Letramento Digital: Uma nova abordagem para aprendizagem e engajamento político

Bruno Lous; Marco Konopacki; Rosilene  Komarcheski; Jim  Roquette

doi:10.1590/SciELOPreprints.13265

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Bruno Lous Universidade Federal do Paraná https://orcid.org/0000-0002-4503-4592
Marco Konopacki Universidade de Brasília
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Rosilene Komarcheski Ministry of Culture
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- Investigation
- Methodology
- Supervision
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Jim Roquette Universidade Federal da Integração Latino-Americana
- Conceptualization
- Data Curation
- Formal Analysis
- Investigation
- Supervision
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DOI:

https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.13265

Palavras-chave:

educação popular, letramento digital, cultura digital

Resumo

Toma-se como questão central, a produção de uma metodologia que utilize os elementos centrais da Educação Popular (Freire, 1967), e discuta temas de Letramento Digital, além de analisar os resultados de uma oficina realizada. Parte-se da relação entre a necessidade de metodologias específicas para as insurgências da realidade atrelada ao digital, presentes nos nossos dias a dia e da importância da discussão de temas importantes no mundo real que reverberam no mundo digital. Inspirou-se em trabalho com o HABLATAM (2020) para esta realização. Objetiva-se, portanto, superar visões instrumentais da tecnologia na educação e constituir formas de ensinar e aprender que sejam condizentes com as realidades de cada território e, a partir disso, possam discutir e repensar os diversos temas propostos.