RELACIONES ENTRE LA MOTIVACIÓN Y EL APRENDIZAJE ESCOLAR

Resumen

Este artículo representa un recorte de una disertación en la que se evalúa el tipo de motivación más afectada en los alumnos de una determinada escuela del municipio de Caucaia, observando los tipos más amplios, ya sea motivación intrínseca o extrínseca, a partir de estudios e investigaciones relacionadas con el tema. A continuación, se investigan algunas de las principales causas, y las más frecuentes, asociadas a los estudiantes como factores que provocan esa (des)motivación. Debido al compromiso de dicha motivación en relación con el proceso de enseñanza-aprendizaje, se observó la necesidad de evaluar el nivel motivacional de estos niños y adolescentes. El enfoque de esta investigación fue de carácter cualitativo y cuantitativo, consistiendo en un estudio de caso. En el análisis de los resultados se observaron variaciones entre motivación intrínseca y extrínseca, con el objetivo de presentar la incidencia de cada una de ellas mediante datos porcentuales, además de gráficos porcentuales.