PIAGET EM FOCO: ESTUDO DAS ABORDAGENS DA TEORIA PIAGETIANA UTILIZADAS NOS CURSOS DE PEDAGOGIA DAS IES PÚBLICAS DO PARANÁ

Resumo

A presente pesquisa tem por objetivo analisar as referências bibliográficas, especificamente as utilizadas na disciplina Psicologia da Educação dos cursos de Pedagogia, das Instituições de Ensino Superior – IES públicas do estado do Paraná, no período de 2018 e 2019. Para tanto, descrevi o início da divulgação das ideias de Jean Piaget no Brasil, a fim de compreender como ocorreu a propagação das ideias desse estudioso ligadas a educação no país  para que fosse possível discutir as repercussões de interpretações da teoria piagetiana que não consideram sua complexidade e posição teórico-metodológica, afim de que essa não seja explicada fora de contexto, com leituras parciais, e com afirmações que o autor nunca disse, mas que podem resultar em correntes de más interpretações. Desse modo, a partir de uma pesquisa documental, após a leitura das referências selecionadas o tratamento dos dados utilizou a unidade de análise classificadas em cinco categorias temáticas adaptadas de Fabril (2008), a saber: Biografia de Piaget, Proposta teórica, Método, Conceitos e Limites e Possibilidades da teoria. Por fim, essa pesquisa pode dar subsídio para a redefinição dos critérios a serem utilizados na elaboração das grades curriculares e das ementas dos cursos de licenciatura, melhorando a qualidade da formação e atuação dos profissionais da educação no que ser refere a abordagem piagetiana.