Por que precisamos discutir as geotecnologias na escola: da visão instrumental para os desafios do ensino e da aprendizagem geoespacial

Resumo

Os debates sobre o uso de geotecnologias nas escolas têm se concentrado amplamente em suas aplicações técnicas e instrumentais. No entanto, este trabalho amplia essa discussão ao explorar as condições pedagógicas que acompanham a incorporação dessas tecnologias no contexto de ensino-aprendizagem. Para isso, investiga o potencial das geotecnologias como uma linguagem de aprendizagem espacial e aborda os desafios relacionadas à formação docente e suas práticas pedagógicas.Também são parte deste analise, os obstáculos extrínsecos à adoção dessas tecnologias na Educação Básica e no Ensino Superior, destacando suas dificuldades. Neste sentido, é apresentado um estudo de caso sobre a formação docente, ilustrando as dificuldades inerentes ao ensino com essas ferramentas tecnológicas e reforçando a importância de discutir elementos formativos e contextuais no ensino de Geografia e Geociências.

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