PARTICIPANDO DE AVALIAÇÕES EM LARGA ESCALA: UM ESTUDO À LUZ DA SOCIOMATERIALIDADE

Sheyla Maria Sales Mesquita; Adriana Teixeira Bastos; Tiago André Portela Martins; Anna Carolyne de Oliveira Gomes

doi:10.1590/SciELOPreprints.10221

article.authors6a0b64a14afef

Sheyla Maria Sales Mesquita Universidade Estadual do Ceará
Adriana Teixeira Bastos Universidade Estadual do Ceará
Tiago André Portela Martins State University of Vale do Acaraú https://orcid.org/0000-0002-0311-7066
Anna Carolyne de Oliveira Gomes Universidade Estadual do Ceará

DOI:

https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.10221

Palavras-chave:

avaliações em larga escala, estudos baseados em prática, sociomaterialidade

Resumo

As avaliações em larga escala estão inseridas no regime de accountability das políticas educacionais brasileiras, incorporadas ao cotidiano escolar. Esta pesquisa fundamentada nos Estudos Baseados em Prática (EBP), dentro dos Estudos Organizacionais, tem como objetivo compreender como acontecem as práticas de gestão nas avaliações em larga escala em uma escola pública da capital cearense, sob a lente da sociomaterialidade. É de abordagem qualitativa, com caráter exploratório, descritivo e analítico, tendo como técnicas de coleta de dados o shadowing, entrevistas semiestruturadas, conversas informais, análise de vídeo e análise documental, utilizando o framework elaborado por Bispo (2015) para analisar os dados. Como resultados, foram identificadas e mapeadas atividades constituintes dessa prática, recortes de muitas outras desenvolvidas na escola: planejamento com foco nas matrizes de referência; plano de metas; reforço escolar; formações; aulões/simulados; caravanas; reuniões de pais; controle de frequência/Busca Ativa e premiação. Resta evidenciado o caráter cíclico dessas práticas e o poder de agência que a nota, advinda desses testes, possui. A pesquisa preenche lacunas ao promover a articulação entre as áreas da Administração e da Educação, além de contribuir para a definição de políticas públicas e o fortalecimento da gestão escolar.

Downloads

Os dados de download ainda não estão disponíveis.

Biografia do Autor

Sheyla Maria Sales Mesquita, Universidade Estadual do Ceará

Doutoranda em Literatura e Crítica Literária -PUC-SP -Mestrado Acadêmico em Administração - Universidade Estadual do Ceará - UECE (2024) - Mestrado Profissional em Formação de Professores - Universidade de Uberaba -UNIUBE (2023); Pedagoga, com Habilitação em Língua Portuguesa e Inglês (Universidade Estadual Vale do Acaraú -UVA); Especialista em Gestão Escolar (UVA e Universidade Federal do Ceará - UFC); Especialista em gestão e avaliação da educação pública (Universidade Federal de Juiz de Fora - UFJF); professora e orientadora educacional - da Secretaria Municipal de Educação - SME de Fortaleza; participante do grupo de pesquisa: escritas contemporâneas: atos de presença, cartografia afro-diaspóricas e a demolição do novo mundo - PUC-SP - coordenadora: Prof8 Dra. Luciany Aparecida Alves Santos.

Adriana Teixeira Bastos, Universidade Estadual do Ceará

Doutora em Administração de Empresas. Professora do Curso de Administração e professora do Programa de Pós-Graduação da Universidade Estadual do Ceará. Fortaleza/CE – Brasil.

Tiago André Portela Martins, State University of Vale do Acaraú

Mestre em Administração pela Universidade Estadual do Ceará (UECE). Especialista em Gerenciamento de Projetos pela Faculdade UniAteneu (2019). Graduado em Administração pela Universidade Estadual Vale do Acaraú - UVA (2017). Professor, Pesquisador Acadêmico e Consultor Organizacional nas áreas de Inovação, Clusters e Redes de Empresas, Ambientes de Aprendizagem, Ensino e Pesquisa em Adminsitração. Tem experiência nas áreas de Administração, Gerenciamento de Projetos, Supply Chain, Compras Públicas, Eventos, Análises Quantitativas e Qualitativas de Dados, Consultoria Empresarial e Empreendorismo.

Anna Carolyne de Oliveira Gomes, Universidade Estadual do Ceará

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual do Ceará (UECE) (1999), especialização em Educação Infantil pela Universidade Estadual Vale do Acaraú (2002) e mestrado em Administração pela Universidade Estadual do Ceará (UECE) (2024). Atuou de abril/2013 a janeiro/2022 como Gerente da Célula de Educação Infantil DE 2 (Áreas de Gestão e Formação Docente) - Servidora pública munici-pal de Fortaleza - Orientadora Educacional - Exerceu os cargos de Técnica da Célula de Educação Infantil, Formadora de coordenadores pedagógicos/professores, Coordenadora Pedagógica (Educação Infantil e Ensino Fundamental/EJA) e Professora. Possui experiência na área de Educação, Coordenação Pedagógica, Gestão de Políticas Públicas Educacionais, Formação de coordenadores/professores e Desenvolvimento Infantil.