EL USO DE TRELLO PARA OPTIMIZAR LA GESTIÓN ESCOLAR: UN ENFOQUE PRÁCTICO MEDIADO POR NUEVAS TECNOLOGÍAS DIGITALES EN LAS ESCUELAS BRASILEÑAS

Resumen

Este artículo investiga el uso de Trello como una herramienta digital para optimizar la gestión escolar desde una perspectiva de gestión democrática participativa, integrada con el método ágil Kanban. La investigación adopta un enfoque cualitativo de naturaleza aplicada, con objetivos exploratorios y descriptivos. El estudio se llevó a cabo mediante un procedimiento experimental, aplicando tres secuencias didácticas en un curso de formación para directores escolares, profesores y asesores pedagógicos. Los resultados indican que la implementación de Trello, combinada con el método ágil Kanban, facilita la gestión de proyectos educativos, promoviendo un entorno más organizado y participativo. Este estudio ofrece ideas valiosas sobre la aplicación práctica de tecnologías digitales en la educación y sugiere caminos para la continuidad y expansión de estas prácticas.