INTELIGÊNCIA EMOCIONAL E DESEMPENHO ACADÊMICO EM ESTUDANTES DE UMA UNIVERSIDADE EQUATORIANA

Resumo

A presente investigação determina a relação entre a inteligência emocional e o desempenho acadêmico de estudantes de uma universidade do Equador, a fim de fornecer recomendações que contribuam para o fortalecimento da empatia e das habilidades sociais e favoreçam o controle e o progresso das relações pessoais, acadêmicas e educacionais. positivo. A abordagem metodológica do estudo é quantitativa, utilizando um delineamento não experimental, transacional, correlacional e causal. O número total de sujeitos participantes foi de 100 alunos e a seleção da amostra foi intencional, sob o tipo de amostragem não probabilística. Para a coleta de dados foi utilizada a técnica de survey e o questionário como instrumento, que apresentou validade interna, com valor de Alfa de Cronbach de 0,879 e validade externa determinada por meio do julgamento de três especialistas na área de estudo. Os achados permitiram estabelecer a relação entre as variáveis ​​inteligência emocional e desempenho acadêmico. Foi encontrado um efeito estatisticamente proporcional entre inteligência emocional e desempenho acadêmico.