INTELIGÊNCIA EMOCIONAL E ADAPTAÇÃO COMPORTAMENTAL EM ADOLESCENTES EM ASSISTÊNCIA INSTITUCIONAL E APOIO ESCOLAR: UM ESTUDO COMPARATIVO

Resumo

A adolescência, fase vulnerável do desenvolvimento humano, requer processos de adaptação adequados para enfrentar as mudanças que ocorrem. Foi realizada uma investigação com o objetivo de comparar a inteligência emocional e a adaptação comportamental entre adolescentes em acolhimento institucional e adolescentes da área de reforço escolar da Fundação Projeto Salesiano Equador Granja Don Bosco, com base no paradigma positivista, sob uma abordagem não experimental delineamento de corte transversal, com abordagem quantitativa do tipo descritivo e metodologia comparativa. Participaram 85 adolescentes com idades compreendidas entre os 12 e os 18 anos, aos quais foram aplicados o teste Bar On Ice Na Inteligência Emocional, o Inventário de Adaptação Comportamental (IAC) e uma ficha sociodemográfica. Os resultados mostram que 50,9% dos adolescentes em acolhimento institucional apresentam problemas comportamentais, além disso, na análise comparativa não foram encontradas diferenças significativas entre os grupos (p>0,5). Na correlação, foi observada significância estatística moderada de humor com gerenciamento de estresse (rs= .662**), no grupo de reforço escolar, enquanto no grupo de colocação institucional uma correlação negativa baixa rs= -, 347* adaptabilidade, com adaptação social.