DOMINÂNCIA CEREBRAL EM ALUNOS DO PRIMEIRO ANO DA BGU DA UNIDADE EDUCATIVA DE SANTO TOMÁS APÓSTOL

Resumo

A neurociência integra várias disciplinas que analisam e explicam o comportamento humano e suas implicações para a educação, especialmente nas condições em que o aprendizado é mais eficaz. A Dominância Cerebral, conceito associado à Neurociência, é concebida como a predisposição dos alunos a usar mais as funções de um hemisfério do que as do outro para interagir com o ambiente, o que afeta sua personalidade, habilidades e aprendizado. Nesse sentido, o presente estudo estabeleceu os perfis de Dominância Cerebral de alunos do Ensino Médio e suas relações na aprendizagem, com abordagem positivista, sustentada por uma pesquisa descritiva de campo. Como sujeitos de pesquisa foram formados 180 alunos do primeiro ano do Bacharelado Geral Unificado da Unidade Educacional Santo Tomás Apóstol de Riobamba, Equador. Verificou-se preferência nos quadrantes A e C, predominância de dominância simples e relação significativa do quadrante B com os quadrantes A e D. Essas informações auxiliarão os professores em sua práxis, permitindo-lhes repensar a educação e passar de uma educação uniforme para outra baseada em suas necessidades e particularidades.