DOI do preprint publicado https://doi.org/10.37135/chk.002.18.07
O LÍDER EDUCACIONAL E A FORMAÇÃO ONLINE COLABORATIVA EM UMA ESCOLA DE PUNO, PERU
DOI:
https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.4070Palavras-chave:
Aprendizagem online, ensino e liderança, aprendizagem colaborativa, gestão da qualidade educacional, gestão da inovação educacionalResumo
Os eventos desencadeados pela pandemia do COVID-19 provocaram uma investigação aprofundada sobre problemas ligados à liderança pedagógica e aprendizagem colaborativa online para professores, o que mostra efeitos reveladores na preparação dos alunos. Nesse sentido, esta pesquisa teve como objetivo determinar a relação entre o líder educacional (LE) e o treinamento online colaborativo (ACL) em uma escola em Puno, Peru. Aplicou-se uma abordagem quantitativa e um desenho de nível correlacional não experimental. Da mesma forma, com uma amostra de 60 professores, foi possível determinar uma relação positiva e significativa de nível moderado através do Rho de Spearman, o que permitiu deduzir que quanto maior o nível de qualidade do LE, maior o desenvolvimento do LCA. Por fim, apresenta-se a necessidade de preparar professores de diferentes níveis educacionais em estratégias de aprendizagem colaborativa mediadas por TICs e treiná-los em liderança pedagógica e em acompanhamento de formação colaborativa online.
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Copyright (c) 2022 Noemi Chambi Zeballos, Renzo Fabrizzio Díaz-Camacho, Jorge Leoncio Rivera Muñoz, Úrsula Isabel Romani Miranda
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