Do Acesso Aberto à Ciência Aberta: Lições do PKP a partir da América Latina

Resumo

O movimento de Acesso Aberto transformou profundamente a comunicação científica ao promover o acesso universal e gratuito ao conhecimento acadêmico. Na América Latina, esse movimento evoluiu para uma agenda mais ampla de Ciência Aberta, que enfatiza não apenas o acesso a publicações, mas também a abertura de dados, metodologias, infraestruturas e modelos de governança. Este artigo examina a trajetória do Public Knowledge Project (PKP) como estudo de caso sobre como infraestruturas comunitárias e de código aberto podem sustentar valores de transparência, equidade e inclusão multilíngue em escala global. Com base em quase três décadas de experiência regional, analisamos o impacto do PKP nos quatro pilares da Ciência Aberta da UNESCO: conhecimento aberto, infraestruturas abertas, diálogo com outros sistemas de conhecimento e participação social. Atenção especial é dada ao papel estratégico da América Latina, onde modelos descentralizados e não comerciais, hoje reconhecidos internacionalmente como Acesso Aberto Diamante, têm sido a norma há décadas. Argumentamos que o desenvolvimento do PKP ilustra tanto as oportunidades quanto as tensões de avançar na Ciência Aberta: garantir a sustentabilidade sem captura comercial, equilibrar padrões globais com necessidades locais e proteger o conhecimento científico como bem público. As lições da América Latina destacam a importância de estruturas de governança, colaboração interinstitucional e diversidade epistêmica para construir um ecossistema científico mais justo, inclusivo e sustentável.