PRESSÃO E A EXAUSTÃO: PRODUTIVISMO E PRECARIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR

Resumo

A universidade pública brasileira enfrenta transformações impulsionadas pela mercantilização do conhecimento e pelo produtivismo acadêmico, intensificando a sobrecarga e a precarização do trabalho docente. Este estudo busca compreender a relação entre produtividade acadêmica e procrastinação nas atividades pedagógicas de professores de cursos de Licenciatura na Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Adotou-se uma abordagem qualitativa, com entrevistas semiestruturadas realizadas com duas professoras do Centro de Educação. Os resultados indicam que a pressão por produtividade e o cumprimento de metas resultam em sobrecarga e adiamento de atividades pedagógicas está na realidade da universidade. Ou seja, o ensino superior está se alinhando cada vez às demandas do mercado, devido às reformas implementadas, resultando em sobrecarga de funções e polivalência produtiva, que, sob critérios avaliativos, moldam as práticas acadêmicas. Conclui-se que a intensificação do trabalho docente afeta negativamente as práticas acadêmicas, evidenciando a necessidade de políticas institucionais que promovam um equilíbrio entre produtividade e bem-estar, garantindo melhores condições de trabalho e ensino.