INTELIGÊNCIA EMOCIONAL E BULLYING NA ADOLESCÊNCIA

Resumo

Para analisar associações entre inteligência emocional (IE), bullying e variáveis demográficas, o Trait Emotional Intelligence Questionnaire – Adolescent Short Form, questionários de bullying e um questionário demográfico foram aplicados em uma amostra de 782 adolescentes (M = 16,86 anos) de uma escola pública e de uma instituição privada. São apresentados resultados de análises estatísticas bivariadas entre IE e bullying, bem como entre estas duas variáveis e variáveis demográficas (p.ex., gênero e idade). Destacam-se, porém, os resultados de uma análise de cluster que identificou dois conglomerados: Cluster 1 – Menos Inteligência Emocional, Mais Envolvimento em Bullying e Maior Testemunho de Bullying (n = 448; 57,29%); e Cluster 2 – Mais Inteligência Emocional, Menos Envolvimento em Bullying e Menor Testemunho de Bullying (n = 330; 42,20%). Assim, há uma relação negativa entre IE e seus fatores (Autocontrole, Bem-estar, Emotividade e Sociabilidade) e envolvimento direto (agressão, vitimização e agressão-vitimização) e indireto em bullying (testemunhar). Os resultados evidenciam que há uma complexa interação entre bullying e IE, denotando a necessidade de mais pesquisas que produzam conhecimento sobre essa relação, especialmente com amostras de adolescentes brasileiros.