POLÍTICAS EDITORIALES: UNA INVESTIGACIÓN DE LAS REVISTAS DEL ÁREA DE EDUCACIÓN POR MEDIO DE UN ANÁLISIS DOCUMENTAL

Resumen

Existe una relación de retroalimentación entre el trabajo editorial y las políticas editoriales que juega un papel operativo importante en las actividades científicas que involucran a autores, editores, evaluadores, agencias de financiamiento de investigaciones, bases de indexación de revistas, entre otros agentes. En este sentido, una definición específica y consensuada del concepto de políticas editoriales puede contribuir a la regulación de la publicación científica. En este sentido, este trabajo tuvo como objetivo analizar la relación entre la información disponible en los sitios web de revistas del área de Educación y sus políticas editoriales, así como definir un concepto de “políticas editoriales”. En esta investigación de paradigma interpretativo y de carácter cualitativo, se realizó un análisis documental y temático de cinco de las informaciones disponibles en los sitios web de las revistas del estrato A1 del Qualis CAPES. Los datos se organizaron en tres categorías principales: sobre la revista, flujo editorial y cuestiones éticas. A partir de esto, se propuso una definición de políticas editoriales de carácter normativo, técnico y político que, al reivindicar un carácter consensuado, pueden contribuir a la operatividad del trabajo editorial y a la toma de decisiones en las actividades relacionadas con la publicación científica.