POTENCIAL DE LA NOVELA GRÁFICA "PÍLDORAS AZULES" EN DESMITIFICAR ESTIGMAS SOBRE EL VIH ATRAVÉ DE CONTENIDOS CURRICULARES

Resumen

A pesar de los avances en políticas públicas y atención sanitaria, se estima que en Brasil más de 1 millón de personas viven con VIH. La educación sanitaria es un proceso de profilaxis importante que puede contribuir a la difusión de información para mitigar el aumento de casos. Entre las diferentes estrategias utilizadas en los procesos educativos, los productos visuales son fuertes aliados debido a su gran potencial comunicativo. El objetivo de este trabajo fue analizar la novela gráfica "Píldoras Azules" con el fin de identificar su potencial para abordar el VIH en la educación en ciencias y biología. "Píldoras Azules" es una novela gráfica autobiográfica de Frederik Peeters que presenta sus desafíos y angustias al descubrir que su novia Cati y su hijo son VIH positivos. Realizamos un análisis de contenido de la obra, observando los elementos visuales y textuales que pueden posibilitar su uso en la docencia. Tras el análisis, identificamos 67 extractos con enfoques relacionados con el tema objeto de la investigación. Los extractos están organizados en 5 categorías: "Prejuicios y estigmas", "Cuidado y tratamiento", "Transmisión y reproducción del virus", "Impactos emocionales y psicológicos" y "Visión social de la ciencia". En su obra, Peeters logra abordar el VIH de una manera empática y fácil de entender, contextualizando temas complejos y reprimidos en la sociedad para el lector. Por lo tanto, entendemos que el material presenta posibilidades de uso en la enseñanza, a pesar de las restricciones existentes en el BNCC, además de aportar al debate social cuestiones pertinentes a la vida cotidiana de las personas VIH positivas, desmitificando estigmas presentes en el imaginario colectivo.