Un ensayo prospectivo: del miedo vigilante a la alegría potente

Resumen

Proponemos un ejercicio de reflexión e imaginación a partir de preguntas como ¿cuáles serían otras posibilidades para el futuro? ¿Qué discursos reemplazarían a la razón neoliberal? Si hoy estamos centrados en el deseo individualista y la competencia, ¿qué futuros podríamos imaginar con sus opuestos: colaboración, empatía y cuidado? Nuestro hilo conductor serán los conceptos de Afecto y Sentimiento, que involucran variables biológicas y sociales realizadas por el cuerpo y en las sociedades humanas. Presentamos los conceptos de afectos alegres y tristes del filósofo Baruch Spinoza y la idea de una busca por el Conatus. Desde la filosofia, llegamos en el desarrollo del conocimiento científico acerca de las emociones humanas com la psiquiatria de Freud, cuando construye su teoria de los Impulsos de Vida e Impulsos de Muerte. Llegamos al siglo XXI con la neurociencia de Damásio, que rescata en su obra a Spinoza, trayendo nuevamente las razones de nuestras acciones con basis en las emociones capazes de hacer sentir placer o dolor. Al discutir las imágenes de futuros que queremos, podemos pensar en su estrecha conexión con los procesos educativos formales, informales y no formales, constituyendo el campo de la educación como un espacio privilegiado para la formación de otras mentalidades y la circulación de sentimientos compartidos. Por ello, empezamos a presentar nuestra visión desde una mirada alegre y poderosa de los procesos educativos. Proponemos otra posibilidad de futuro, del miedo vigilante para la alegría potente, centrando nuestras acciones en la búsqueda de los afectos alegres y encuentros potentes.