HISTÓRICO DO ENSINO DA VIDEOCIRURGIA

Luciana Walger Collaço Gomes Rosa; Iwan Augusto Collaço; Osvaldo Malafaia; Ronaldo Mafia Cuenca; Orlando Jorge Martins Torres; Nelson Adami Andreollo; Fernando Issamu Tabushi

doi:10.1590/SciELOPreprints.8533

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Luciana Walger Collaço Gomes Rosa Faculdade Evangélica Mackenzie do Paraná, Curitiba, PR, Brasil
Iwan Augusto Collaço Hospital de Clínicas, Universidade Federal do Paraná, Curitiba, PR, Brasil
Osvaldo Malafaia Faculdade Evangélica Mackenzie do Paraná, Curitiba, PR, Brasil https://orcid.org/0000-0002-1829-7071
Ronaldo Mafia Cuenca Centro de Clínica Cirúrgica do Hospital Universitário de Brasília, Universidade de Brasília, DF, Brasil
Orlando Jorge Martins Torres Departamento de Medicina II, Centro de Ciências da Saúde, Universidade Federal do Maranhão, São Luis, MA, Brasil
Nelson Adami Andreollo Departamento de Cirurgia, Faculdade de Ciências Médicas, Universidade de Campinas – UNICAMP, Campinas SP, Brasil
Fernando Issamu Tabushi Faculdade Evangélica Mackenzie do Paraná, Curitiba, PR, Brasil

DOI:

https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.8533

Keywords:

Videocirurgia, Ensino, Simuladores, Treinamento

Resumen

Introdução: Os procedimentos cirúrgicos foram sistematizados e embasados cientificamente no final do século XIX por William Stewart Halsted. Por meio de estudos científicos, princípios anatômicos, conhecimento de fisiologia e patologia que permitiram sistematizar técnica asséptica estrita, manipulação tecidual gentil, dentro de outros. Isto perdurou por séculos. Mas a moderna era tecnológica inventou a videocirurgia e complicou o método de ensino anteriormente usado.

Objetivo: Revisar os métodos de ensino feito por simuladores já publicados.

Método: Trata-se de revisão narrativa realizada nas bases de dados PubMed e Scielo. A busca utilizou as seguintes palavras-chave: videocirurgia, ensino, simuladores, treinamento. Os critérios de inclusão compreenderam artigos de revisão e estudos experimentais, escritos em português e inglês e disponíveis em texto completo. Os trabalhos selecionados foram analisados com base nas tecnologias abordadas, perspectivas futuras e desafios mencionados.

Resultado: Foram incluídos 28 artigos.

Conclusão: Conforme mostram os resultados desta revisão sobre simuladores, os residentes depois de treinados, iniciariam o aprendizado de operações videolaparoscópicas com muito mais facilidade e segurança.