TENDENCIAS TEMÁTICAS DE LA INVESTIGACIÓN SOBRE LA FORMACIÓN DOCENTE: REVISIÓN BIBLIOMÉTRICA

Resumen

La investigación sobre la formación docente en Brasil es relevante porque permite una visión amplia del escenario educativo que presenta los desafíos de la profesión docente. Además de brindar información sobre estrategias didáctico-metodológicas que promuevan el desarrollo de los procesos educativos. Dicho esto, el objetivo de este trabajo fue investigar las tendencias temáticas de la investigación sobre la formación docente en Brasil. Para ello se desarrolló un estudio de enfoque cuantitativo a modo de investigación exploratoria basada en revisión bibliométrica. El objetivo fue comprender las tendencias de la investigación sobre la formación docente en Brasil, de forma analítica a partir de datos, de carácter cuantitativo, sobre tendencias de la investigación en educación, descubiertos a través del software VOSViewer, en y a partir de redes bibliométricas y descubrimientos en motores de búsqueda. . como Scielo Brasil y LENS.Org. Como resultado, las obligaciones se convirtieron en la principal tendencia temática en la formación docente, que fue la formación de docentes involucrados en la política educativa, enfocados en el área de matemáticas con enfoque en ciencias de la salud y enfermería.