GÉNERO Y PRIMERA INFANCIA: UNA REVISIÓN DEL ALCANCE DE LA PRODUCCIÓN MUNDIAL DE ARTÍCULOS EMPÍRICOS

Resumen

El objetivo de esta revisión del alcance es analizar la producción mundial de artículos empíricos que abordan la relación entre las cuestiones de género y la primera infancia, publicados hasta el año de 2020. La búsqueda fue realizada en las bases de datos SciELO, PubMed, Periódicos CAPES y Web of Science, con la junción de los descriptores ‘Early Childhood’ y ‘Gender’ en los títulos de los trabajos, y siguió las recomendaciones del Preferred Reporting Items for Systematic reviews and Meta-Analyses extension for Scoping Reviews (PRISMA-ScR). Se verificó que el tema se teoriza, principalmente, a partir de la perspectiva de los países desarrollados y que el área de Educación, que es la que más presenta aportes e investiga las relaciones de género en el contexto de la Educación Infantil, apunta hacia la influencia de los estereotipos de género en las prácticas pedagógicas de los educadores. Además, aunque cuente con una producción expresiva en la última década, la temática carece de estudios que articulen otros condicionantes sociales, como raza y clase.