Aprendizaje mediante casos prácticos integradores en la enseñanza de la ingeniería. Un caso de estudio sobre dinámica estructural

Resumen

Introducción. En el ámbito de la enseñanza de la ingeniería, se busca constantemente mejorar los métodos pedagógicos para garantizar un aprendizaje efectivo y significativo para los estudiantes. Objetivo. Explorar la aplicación de casos prácticos reales basados en información experiencial como problemas integradores en la enseñanza de la ingeniería. Discusión. Presentando el ejemplo de análisis de un vehículo para la asignatura de dinámica estructural, se examina cómo estos casos pueden ser adaptados y modificados utilizando datos reales como base, permitiendo a los estudiantes reflexionar y construir su aprendizaje de manera activa.Conclusiones. Se sugiere integrar casos prácticos reales en la enseñanza de la ingeniería, permitiendo a los estudiantes reflexionar y construir su aprendizaje, favoreciendo así el cumplimiento de las competencias y el perfil de egreso del programa educativo.