PEDAGOGIA DO SENTIDO NA VIDA: EM DIREÇÃO A UMA CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA BASEADA NO PENSAMENTO DE VIKTOR FRANKL

Resumen

O objetivo central deste artigo é sistematizar introdutoriamente uma concepção pedagógica, elaborada a partir do pensamento de Viktor Frankl, de modo que possa caminhar para uma fundamentação da atividade educativa. Primeiramente, apresentamos os fundamentos antropológicos, epistemológicos e axiológicos da Logoterapia e Análise Existencial, teoria criada pelo autor austríaco. Em seguida, discutimos como esses fundamentos podem orientar a atividade educativa a partir dos seguintes tópicos: objetivos da educação, papel da escola, pressupostos de aprendizagem, conteúdos de ensino, métodos, relação professor-estudante. Em suma, a finalidade dessa proposta pedagógica é apoiar a pessoa para desenvolver uma vida autônoma, ancorada em sentido e valores, e para descobrir e realizar um projeto de vida significativo que contribua com algo no mundo.