LA EDUCACIÓN FÍSICA COMO COMPONENTE CURRICULAR: INTELECTUALES, CONOCIMIENTO Y DOCENCIA

Resumen

Se trata de un estudio teórico que tuvo como objetivo reflexionar sobre los desarrollos teórico-prácticos de lo que significa tratar la Educación Física como un componente curricular. La motivación para escribir este trabajo se remonta a las experiencias del autor como docente de educación básica. Para el avance teórico-metodológico del estudio, se hizo uso de una discusión especializada del área en el tema, pautada por cuestiones relacionadas con el docente de Educación Física como intelectual, el significado del término componente curricular, los conocimientos que tiene la Educación Física. abordajes en la escuela y las consecuencias didácticas de pensar la tematización de la cultura corporal del movimiento en la escolaridad básica. El estudio señaló que la condición de componente curricular delega a la Educación Física un conjunto de responsabilidades y derechos, que giran en torno a la tensión entre su lógica histórica de la actividad escolar, con el significado contemporáneo que reivindicamos como componente curricular con estatus de componente curricular. una disciplina educación escolar.