JUSTICIA, SABIDURIA PRACTICA Y FORMACION HUMANA EN EL PENSAMIENTO DE PAUL RICOEUR

Resumen

Este artículo pretende reflexionar sobre la fragilidad de la acción humana retomando la perspectiva ricoeuriana de la justicia en un intento de ampliar el concepto de formación humana. Su objetivo es explorar los conceptos de justicia y de lo justo en Ricoeur, en la medida en que estos conceptos constituyen las bases para la constitución de un sujeto capaz. El problema que guía esta investigación es comprender en qué medida la categoría de sabiduría práctica ricoeuriana contribuye a pensar una concepción más amplia de la formación humana. Apoyados en una investigación cualitativa, de carácter teórico-bibliográfico con enfoque hermenéutico, basamos nuestra hipótesis en la idea de que el sentido de justicia, permeado por la idea de sabiduría práctica, potencia la comprensión de un sujeto capaz de actuar bien y atribuir sentido y significado a sus experiencias. Para esto comenzamos recuperando la tradición teleológica, pasamos a la deontológica y, finalmente, nos centramos en la idea ricoeuriana de sabiduría práctica, buscando problematizar el concepto de imaginación, que amplía y matiza la idea de formación humana. Concluimos que la perspectiva ricoeuriana de justicia, anclada en la idea de sabiduría práctica, despierta y potencia la imaginación y la creatividad, e impulsa al sujeto a ser capaz de leerse a sí mismo, a los otros y al mundo.