CONOCIMIENTO DE BAILE DE SALÓN Y FORMACIÓN DE PROFESORES EN JUIZ DE FORA – MG

Resumen

Analizar y discutir los saberes didácticos curriculares e institucionales que constituyen la formación de profesores de Baile de Salón (BS) en Juiz de Fora - MG, graduados en Educación Física (EF), es el objetivo de este estudio. Se configura como una investigación con enfoque cualitativo estructurada a través de la correlación de fuentes bibliográficas, documentales y empíricas. Teóricamente, dialogamos con autores del campo de la formación docente, en particular, Maurice Tardif (2014), además de referentes específicos del campo de la Danza y el BS. El material empírico fue construido a partir de conversaciones con 04 docentes de BD, graduadas en Educación Física, que actúan en Juiz de Fora - MG, además de una quinta docente, autora del estudio, que también compartió sus experiencias formativas en BD. De acuerdo con las narrativas de los sujetos, inferimos que la graduación en EF deja un vacío formativo en relación a la EF, una vez que no está integrada como disciplina específica ni contemplada como contenido en la disciplina Danza. Por otro lado, la graduación en EF corroboró tanto en el proceso de construcción de una identidad profesional de los sujetos de investigación como en su proceso formativo. Finalmente, la opción por la graduación en EF se debió a la imposibilidad de parte de los sujetos de cursar la Facultad de Danza, constituyendo, para el grupo investigado, la forma más viable de obtener el reconocimiento profesional para trabajar con BD.