USO DE IMÁGENES DE MICROSCOPIA DIGITAL EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS BIOLÓGICAS: EVALUACIÓN DE LA MOTIVACIÓN Y COMPETENCIA DE ESTUDIANTES DE ESCUELA INTERMEDIA

Resumen

La enseñanza de la Biología en las escuelas es muy importante en la formación de los estudiantes, ya que contribuye al desarrollo de una comprensión sólida e integral de los seres vivos y de los procesos biológicos que ocurren en el mundo natural. La importancia de la Biología se puede destacar en tres aspectos principales: el conocimiento científico, la motivación del estudiante y las clases prácticas. Considerando estos aspectos, el objetivo de este estudio fue evaluar los efectos del uso de microscopía digital y pizarras impresas en clases de Biología, para estudiantes de secundaria, en relación con la motivación y el aprendizaje inmediato. La metodología implicó una clase teórica sobre el tema elegido, que fue el VPH y el cáncer de cuello uterino, seguida de clases prácticas utilizando imágenes de microscopía digital y placas impresas. Los estudiantes respondieron pruebas y un cuestionario que evaluó el aprendizaje y la motivación después de las intervenciones. El estudio permitió comprobar que la motivación de los estudiantes es mayor cuando existe una parte práctica y el uso de imágenes microscópicas para relacionar el contenido, la microscopía digital y las láminas impresas provocan una alta motivación en los estudiantes, no mostrando diferencias significativas y la importancia del desarrollo. de herramientas innovadoras y facilitadoras en la enseñanza de las Ciencias Biológicas. Así, se concluye que la microscopía, en las dos formas utilizadas en el experimento, es un factor motivador y tiene un costo favorable, dejando a la escuela optar por el uso de placas impresas o microscopía digital, considerando su realidade.