DUNGEONS & SOILS: El viaje por el contenido de Índices Físicos

Resumen

Este artículo es una sugerencia de práctica gamificada, derivada de artículos anteriores que exploraron las dificultades de los estudiantes con el contenido de Índices Físicos, la historia de los juegos, la gamificación como alternativa metodológica y la elaboración de un guía para la creación de juegos. Así, con la referencia bibliográfica previamente explorada, culminó en una metodología de aplicación de los contenidos a través de una práctica gamificada. De esta forma, la metodología utilizada fue el uso de un guía para la creación de juegos, seguido de la creación de un guía para la aplicación de prácticas gamificadas en el que se empleó una investigación cualitativa mediante el uso de formas e interpretación de los discursos de los jugadores, para llegar a discusiones de tal práctica gamificada. Debido a la pandemia, el juego se adaptó para su uso en parte en línea. Los resultados y discusiones discuten los procesos creativos que orientaron la creación del juego (necesidad pedagógica, tipo de juego, género, niveles, objetivo, dinámica, mecánica, elementos, puntuación y recompensas) y el relato de su aplicación en el proceso de enseñanza y aprendizaje con las alternativas creadas para el modelo a distancia y su aplicación, en parte, presencial. Después de la aplicación, se recopilan las respuestas de los jugadores y se lleva a cabo una discusión de los resultados. Al final, las conclusiones mostraron el potencial de la práctica gamificada, como complemento a las clases tradicionales, motivando e involucrando a los estudiantes de una manera alternativa y lúdica, motivando a los estudiantes a querer aprender.