EFECTOS DE LAS INTERVENCIONES VERBALES REALIZADAS POR EL ENTRENADOR DURANTE JUEGOS PEQUEÑOS EN EL RENDIMIENTO TÁCTICO DE FUTBOLISTAS JÓVENES

Resumen

El objetivo de este estudio fue verificar los efectos de las intervenciones verbales realizadas por el entrenador en el desempeño táctico de jóvenes futbolistas. En este estudio participaron 24 jugadores menores de 13 años y un entrenador con más de 10 años de experiencia. Los jugadores fueron sometidos a dos condiciones: experimental (juegos reducidos con intervención verbal) y control (juegos reducidos sin intervención verbal). Los jugadores, en ambas condiciones, jugaron partidos reducidos en el formato Portero+3 vs. 3+Portero, con una duración de 4 minutos. El desempeño táctico se analizó mediante el Sistema de Evaluación Táctica del Fútbol (FUT-SAT), considerando los 10 principios tácticos fundamentales. La categorización de las intervenciones verbales realizadas por el entrenador se realizó a través del análisis de contenido. Los resultados muestran que las intervenciones verbales utilizadas (~90% instructivas/directas) influyeron positivamente en el desempeño táctico defensivo, sin embargo, tuvieron un impacto negativo en el desempeño táctico ofensivo. Se concluye que las intervenciones verbales del entrenador pueden ser importantes herramientas pedagógicas para orientar el desempeño táctico de los jóvenes jugadores. Sin embargo, el predominio de las instrucciones directas puede comprometer el desempeño táctico ofensivo durante juegos reducidos en jugadores jóvenes. Los entrenadores, por lo tanto, deberían reflexionar sobre cómo y de qué manera comunicarse con sus jugadores, en un intento de promover un entorno de aprendizaje más representativo.